PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 

Temario: 

1.- Estudio del Desarrollo Humano 

2.- Teorías y Autores del Desarrollo Humano 

 3.- Desarrollo de la Infancia y Niñez 

Desarrollo Físico 

Desarrollo Cognoscitivo 

Desarrollo Psico- social 

Formulación de evaluación: 

Diagnóstica. Los estudiantes realizarán tres actividades para identificar y comprender los conceptos sobre Desarrollo Humano, autores, teorías y la primera etapa Pre- natal, de la Primera Infancia y la Etapa de la Niñez. 

Formativa. Se realizará durante el primer parcial, por medio de implementación de rúbricas para evaluar Nube de palabras en PDF, Infografía, Cuadro sinóptico y Cuadro. 

Sumativa. Se sumarán los siguientes criterios de evaluación:  

Nube de palabras en PDF 25% 

Infografía 25% 

Cuadro sinóptico 25% 

Cuadro 25%

Entregables o productos de aprendizaje: 

Nube de palabras en PDF 

Infografía 

Cuadro sinóptico 

Cuadro

2do parcial

Temario: 

4.- Desarrollo en la Adolescencia 

Desarrollo Físico 

Desarrollo Cognoscitivo 

Desarrollo Psico- social

Formulación de evaluación: 

Diagnóstica. Los estudiantes realizarán ocho actividades para identificar y comprender las características del Desarrollo físico, cognoscitivo y psico- social de la Etapa Adolescencia. 

Formativa. Se realizará durante el segundo parcial, por medio de implementación de rúbricas para evaluar Mapa conceptual, Tríptico, Power Point y un Cuadro 

Sumativa. 

Se sumarán los siguientes criterios de evaluación: 

Mapa conceptual 20% 

Tríptico 30% 

Power Point 20% 

Cuadro 30%

Entregables o productos de aprendizaje: 

Mapa conceptual 

Tríptico 

Power Point 

Cuadro 

3er parcial

Temario: 

6.- Desarrollo en la Adultez emergente o temprana 

Desarrollo Físico 

Desarrollo Cognoscitivo 

Desarrollo Psico- social 

Formulación de evaluación: 

Diagnóstica. Los estudiantes realizarán ocho actividades para identificar y comprender las características del Desarrollo físico, cognoscitivo y psico- social de las etapas de la Adultez emergente o temprana. 

Formativa. Se realizará durante el segundo parcial, por medio de implementación de rúbricas para evaluar Mapa Conceptual, Collage Digital, Carta, Historieta y Crucigrama. 

Sumativa. Se sumarán los siguientes criterios de evaluación: 

Mapa Conceptual 20% 

Collage Digital 20% 

Carta 15% 

Historieta 30% 

Crucigrama 15%

Entregables o productos de aprendizaje:

Mapa Conceptual 

Collage Digital 

Carta 

Historieta Crucigrama.

 

Bibliografías básicas: 

González Garza, Ana María (1991). El Enfoque Centrado de la Persona. Aplicaciones a la educación. México Trillas. 

Lafarga y Gomez del Campo (1990). Desarrollo del potencial humano. Tomo 1,2 y 3. México trillas. 

Martinez, M. (1988). La psicología humanista. Mexico: Trillas. 

Quilés , Ma. Jose y Espada, José Pedro (2004). Educar en la Autoestima, Madrid: Editorial CCS. 

Rogers, Carl. (1992). El proceso de convertirse en Persona. Buenos Aires: Paidós 

• MONSERRATH CUATECONTZI GONZALEZ